Сведения об условиях охраны здоровья воспитанников
Охрана здоровья воспитанников в учреждении осуществляется в соответствии со ст.41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (СанПин 2.3/2.4.3590-20), Уставом МБДОУ, иными нормативно-правовыми актами.
Медицинское обслуживание детей МБДОУ детский сад № 31 осуществляет ГБУЗ «Городская детская поликлиника», в функционал которой входит: лечебно-профилактическая поддержка воспитанников, проведение диспансеризации декретированных возрастов (3, 5, 7 лет), проведение профилактических прививок, согласно национальному календарю прививок, осмотр детей узкими медицинскими специалистами и т.п.
В детском саду имеется полностью оборудованный медицинский блок, представленный следующими помещениями:
— медицинский кабинет (осмотр детей, работа с документацией, рабочее место медицинской сестры и врача);
— изолятор;
— процедурный кабинет;
— туалет.
Медблок оснащен медицинским оборудованием и инвентарем в необходимом объеме, медикаменты приобретены в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены. Для обезораживания групповых помещений используют бактерицидные облучатели.
Меры по охране и укреплению здоровья дошкольников
Одна из главных задач коллектива дошкольного учреждения – построение системы профилактических и оздоровительных мероприятий, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников и всех участников образовательного процесса.
В рамках данной системы предусмотрена оптимизации режима дня; улучшение питания; осуществление профилактических мероприятий; контроль за физическим, психическим состоянием детей; внедрение эффективных принципов развивающей педагогики оздоровления; обеспечение условий для успешной адаптации дошкольников к детскому саду и школе; формирование у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни.
В МБДОУ оборудованы прогулочные площадки, где созданы возможности для лазания, прыжков, упражнений в равновесии. Работа по физическому воспитанию дошкольников в МБДОУ строится с учетом возрастных и психологических особенностей детей при четко организованном медико-педагогическом контроле, соблюдении оптимального двигательного режима.
Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется в следующих формах:
— утренний прием детей на свежем воздухе (в теплый период года);
— проведение утренней гимнастики (на свежем воздухе в теплый период года), физкультминуток, динамических пауз, игр с движениями в свободной деятельности;
— организованная двигательная деятельность, согласно учебному плану;
— спортивные досуги и развлечения;
— гимнастика после сна, дыхательные упражнения;
— ежедневный режим прогулок – 3-4 часа;
— сбалансированное питание.
Взаимодействие с семьей в процессе охраны и укрепления здоровья детей при поддержке дошкольного учреждения состоит в конструировании природо- и культуросообразной модели поведения, мотивации на готовность принимать помощь и поддержку от специалистов МБДОУ в вопросах сохранения и укрепления здоровья ребенка, на активное участие в физкультурно-оздоровительной работе и создании культурных традиций детского сада. В целях создания единого образовательного пространства для детей, родителей и педагогов проводятся совместные мероприятия. в которых участвуют дети вместе со своими родителями.
Здоровье детей
Паспорт здоровья (чтобы скачать, нажмите на ссылку)
Забота о здоровье детей – одна из основных задач МБДОУ детского сада № 31.
Коллективу ДОУ приходится решать не только учебно-воспитательные задачи, но и проблемы, связанные с созданием системы оздоровления детей, подверженных частым простудным заболеваниям; оптимального режима, обеспечивающего гигиену нервной системы ребенка; комфортного самочувствия, нервно-психического и физического развития.
Медиками, инструктором по физкультуре, воспитателями проводится комплексная и ранняя диагностика состояния здоровья и показателей психофизического развития детей, изучается их динамика.
В детском саду созданы необходимые психолого-педагогические и медико-социальные условия для полноценного развития и оздоровления каждого ребенка. Развивающая среда, кроме групповых помещений, включает музыкальный зал, бассейн, медицинский кабинет, логопедический кабинет, имются игровые площадки на улице, на каждом участке – малые архитектурные формы. Все помещения оснащены разнообразным оборудованием, пособиями и отвечают современным требованиям.
В центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей находятся, во-первых, семья, включая всех ее членов; во-вторых, детский сад, где ребенок проводит большую часть своего времени, то есть социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей.
Основными критериями здоровья растущего организма ребенка служат:
-
уровень физического развития и его гармоничность;
-
уровень развития функциональных систем;
-
способность организма к сопротивлению неблагоприятным воздействиям окружающей среды, в том числе к заболеваниям;
-
хорошая адаптация к меняющимся внешним условиям.
Хороших результатов в оздоровительной работе можно достичь только при совместной работе всех членов образовательного процесса. В этой связи на первое место выходят мероприятия по сохранению здоровья воспитанников.
Результатом работы педагогов, совместно с медицинскими работниками по сохранению психофизического здоровья детей явилась разработка комплексной системы оздоровления детей, включающей лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия, направленные на снижение заболеваемости и укрепление здоровья детей:
-
Составлена схема закаливания по сезонам и возрастам, ведутся паспорта здоровья каждого ребёнка.
-
В качестве профилактического и оздоровительного средства используется фитонцидное луко-чесночное средство.
-
Функционируют разнообразные виды организации режима двигательной активности ребенка.
Эффективное решение задач оздоровления и увеличение потенциала здоровья ослабленных и часто болеющих детей доступными средствами является физическая культура, двигательная активность. Педагоги, при организации двигательного режима с ослабленными детьми включают все не противопоказанные виды двигательной деятельности, содержание которых является щадящим.
Педагогами проводятся различные виды утренней гимнастики, точечный массаж, физкультминутки, физпаузы, креативная гимнастика, в которую включаются психогимнастика, корригирующая гимнастики; физкультурные занятия в зале и на улице, занятия плаванием, бодрящая гимнастика после сна (гимнастика пробуждения), которые направлены на оздоровление, укрепление, повышение функционального уровня систем организма, развитие физических качеств и способностей дошкольников, закрепление двигательных навыков.
Игры в воде – отличное средство для тренировки терморегуляционного аппарата, для профилактики психоэмоционального напряжения, повышения общей резистентности организма, способствуют закаливанию, укрепляют сердечно – сосудистую, нервную системы.
Проводится работа по укреплению ног и свода стопы, для профилактики плоскостопия – ходьба по массажным дорожкам, для профилактики сколиоза – ношение детьми на голове мешочков с солью.
Организовано сбалансированное и оздоровительное питание в соответствии с натуральными нормами, индивидуальное — для детей с соматической патологией, витаминотерапия.
Проводится работа с детьми и родителями по формированию основ гигиенических знаний и здорового образа жизни.
Уже стали традиционными такие формы работы педагогов, медперсонала и инструктора по физкультуре с семьей, как спортивные досуги, праздники, физкультурные занятия с участием родителей и сотрудников ДОУ, дни открытых дверей, родительские собрания, консультации, беседы.
Творческая группа педагогов МБДОУ № 31 выпускает газету для родителей «Здоровый дошкольник». Материалы газеты ориентированы на формирование здорового образа жизни ребенка и семьи, на основе расширения оздоровительной работы в МБДОУ, создание устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих.
